Erasmus - proiecte în desfășurare

Job Shadowing în Granada, Spania – ErasmusVET

Perioada mobilității: 16-22 februarie 2025

Locație: CPIFP Hurtado de Mendoza, Granada, Spania

Participanți: prof. Marica Denisa, prof. Stanciu Eugenia

1. Obiectivele mobilității ErasmusVET:

Scopul principal al mobilității a fost oferirea oportunitǎţii participanților de a observa și învăța din experiențele profesionale ale colegilor lor din Spania, într-un liceu cu specific gastronomic.

Aceasta a permis celor doi profesori să:

- Observe și să învețe metodele didactice și abordările pedagogice utilizate în educația gastronomică și economică;

- Experimenteze aplicarea tehnologiilor moderne în educație și formare profesională;

- Înțeleagǎ modul în care este integrată educația alimentară și economică în contextul unei școli cu profil profesional, cu laboratoare specializate;

- Dezvolte competențe internaționale și să înțeleagǎ diferențele între sistemele educaționale din diferite țări.

2. Programul mobilitǎţii:

- Prezentarea liceului CPIFP Hurtado de Mendoza.

- Turul școlii și al laboratoarelor specializate (preparare, servire, degustare, comercializare a produselor alimentare).

- Participare la lecții de gastronomia și pregătirea preparatelor, observarea metodelor de predare și interacțiunea profesor-elev.

- Atelier de aplicare a tehnologiilor moderne în domeniul gastronomic.

- Observarea activităților economice din cadrul școlii, focus pe aspectele financiare ale gestionării unui restaurant școlar.

- Discuții cu echipa de profesori despre abordările economice în educație și cum sunt gestionate afaceri gastronomice în școală.

- Vizită la laboratorul de nutriție medicală, unde se dezvoltă rețete pentru bolnavii de cancer în colaborare cu Facultatea de Medicină.

- Vizite culturale în Granada și Malaga, explorând istoria și tradițiile culturale ale Spaniei.

- Discuție finală despre lecțiile învățate și planificarea implementării acestora în activitatea profesională.

3. Aspectele culturale:

Pe lângă activitățile educaționale, participanţii au avut ocazia să exploreze aspecte culturale importante ale regiunii, îmbogățind experiența mobilității.

a. Alhambra:

Un simbol al arhitecturii islamice, Alhambra este un palat impresionant, ce reflectă istoria și cultura Granadei. Vizita la acest monument a fost o lecție de istorie vie, care a oferit o înțelegere profundă a moștenirii islamice în Spania.

b. Albaicín:

Cartierul Albaicín, cu străzile sale înguste și casele tradiționale, a transportat participanţii în timp, oferindu-le o imagine clară asupra stilului de viață al locuitorilor din Granada din trecutul medieval.

c. Sacromonte:

Zona Sacromonte, cunoscută pentru peisajul său spectaculos și pentru tradiția flamenco, a oferit participanţilor o incursiune în cultura gitano și în muzica flamenco, unul dintre cele mai importante elemente ale identității culturale ale Spaniei.

d. Malaga:

Excursia în Malaga a fost o oportunitate excelentă de a învăța despre istoria și economia regiunii, dar și despre cum turismul și gastronomia influențează dezvoltarea locală.

4. Competențele achiziționate:

În urma acestei mobilități, participanții au reușit să își îmbunătățească o serie de competențe, printre care:

- Dezvoltarea abilităților pedagogice: Înțelegerea modului în care sunt adaptate metodele de predare la nevoile elevilor și cum se integrează tehnologiile moderne în educație.

- Abilități de colaborare internațională: Colaborarea cu profesori din diferite culturi și sisteme educaționale a fost un factor esențial în dezvoltarea abilității de a lucra într-un mediu globalizat.

- Competențe în managementul educațional și economic: Observarea modului în care sunt gestionate resursele și activitățile economice ale unei școli cu profil gastronomic.

Mobilitatea Erasmus+ în Granada a fost o experiență valoroasă pentru participanți, permițându-le să învețe din experiențele altor profesioniști și să aplice lecțiile învățate în activitatea lor de zi cu zi. Combinarea activităților educaționale din școală cu explorarea culturală a regiunii le-a oferit o viziune completă asupra sistemului educațional din Spania și a modului în care gastronomia și educația pot colabora pentru a sprijini dezvoltarea profesională a tinerilor.

Implementarea metodologiilor și a tehnologiilor observate va contribui la îmbunătățirea calității procesului educațional în școlile noastre și va facilita crearea unor experiențe de învățare mai inovative și personalizate pentru elevi.

Această mobilitate a fost un pas important în dezvoltarea profesională a celor doi profesori, consolidându-le competențele educaționale și inter-culturale, într-un context educațional internațional.

Mobilitate ErasmusVET în Granada, Spania – Electronica și automatizări: O experiență inedită

În perioada 16 februarie - 1 martie, un grup de 7 elevi ai Liceului Tehnologic Goga Ionescu Titu, din domeniul Electronica și Automatizări, insotiti de doamna profesor Gheorghe Verginia, a avut oportunitatea de a participa la o mobilitate Erasmus în Spania, o experiență ce a fost extrem de valoroasă pentru dezvoltarea lor profesională și personală. Mobilitatea s-a desfășurat în două locații distincte: patru dintre elevi au realizat un stagiu de practică într-o școală din Spania, Colegiul Ave Maria San Isidro, iar ceilalți trei au avut șansa de a învăța și de a aplica practice cunoștințele în cadrul unei companii specializate, Tecnihogar, situatǎ tot in Granada.

Stagiul de practică

Elevii au fost împărțiți în două grupe, în funcție de domeniul de interes și de abilitățile specifice. Cei patru elevi care au ales să facă practica în școală, au avut oportunitatea de a lucra alături de profesori specializați, învățând noi tehnici și metode didactice. Ei au aplicat noțiuni teoretice în laboratoare echipate cu aparatură de ultimă generație, realizând diverse proiecte practice legate de circuite electronice și sisteme automatizate

Cei trei elevi care au participat la stagiu în cadrul companiei Tecnihogar, au avut ocazia de a observa și aplica procese industriale legate de producția și implementarea de sisteme automatizate și electronice în cadrul unei echipe profesionale. Au participat activ la lucrul cu software-uri specializate, la testarea și verificarea echipamentelor electronice, dezvoltându-și abilități tehnice și aprofundându-și cunoștințele în domeniul lor de specializare, prin exercitii practice.

Activități culturale și excursii

Aceasta a permis celor doi profesori să:

În afara activităților profesionale, elevii au avut ocazia să exploreze Spania și să se bucure de diverse activități culturale. Una dintre principalele excursii a fost în Albaicín, un cartier istoric din Granada, unde elevii au avut ocazia să viziteze străzile înguste și pietruite, tipice pentru arhitectura maură, și să învețe despre istoria și cultura regiunii.

De asemenea, au făcut o excursie la Malaga, unde au vizitat principalele atracții turistice ale orașului, inclusiv Plaza de la Merced și Castillo de Gibralfaro, admirând priveliștea spectaculoasă asupra orașului și a mării.

O altă excursie de neuitat a fost la Alhambra, celebrul palat maur din Granada, un loc de mare importanță culturală și istorică. Aici, elevii au învățat despre istoria arhitecturală a Spaniei și au avut ocazia să se bucure de peisajul deosebit al grădinilor și al palatului. De asemenea, au vizitat Alcázar de los Reyes Cristianos și alte zone istorice importante din Granada.

Rezultate pozitive ale mobilității

Mobilitatea Erasmus a avut un impact semnificativ asupra elevilor, atât din punct de vedere profesional, cât și personal. Printre rezultatele pozitive se numără:

- Îmbunătățirea abilităților tehnice: Elevii au învățat noi tehnici de lucru cu aparatură electronică de ultimă generație, și au dobândit o înțelegere mai profundă a proceselor de automatizare industrială.

- Dezvoltarea competențelor lingvistice: Participarea la stagiu în Spania le-a oferit elevilor oportunitatea de a învăța termeni tehnici în limba străină, ceea ce le va fi de mare folos în viitoarele cariere.

- Experiență internațională: Elevii au avut ocazia să se adapteze la un mediu de lucru internațional, să colaboreze cu profesioniști din diverse culturi și să aprecieze importanța mobilității în dezvoltarea personală și profesională.

- Cunoștințe culturale extinse: Excursiile în diverse locații istorice au contribuit la lărgirea orizonturilor elevilor, oferindu-le o mai bună înțelegere a diversității culturale și a istoriei Spaniei.

Participarea la mobilitatea Erasmus în Spania a fost o experiență extrem de benefică pentru cei 7 elevi, oferindu-le atât competențe profesionale importante în domeniul Electronica și automatizări, cât și oportunități de dezvoltare personală prin interacțiunea cu un mediu internațional și multicultural. Aceasta mobilitate nu doar că le-a extins orizonturile în domeniul lor de specializare, dar le-a oferit și un bagaj cultural vast, care le va fi de folos în viitoarele lor cariere.

În perioada 07–10 aprilie 2024 șapte elevi de la Liceul Tehnologic Goga Ionescu din Titu, însoțiți de doamna profesor Nițu Simona, au mers în cadrul proiectului Erasmus+ în Benigànim, Spania. Elevii au beneficiat de o experiență europeană valoroasă. Au fost implicați într-o varietate de activități educaționale, interculturale și practice, menite să le dezvolte competențele digitale, lingvistice și de comunicare. Tot în această perioadă, trei cadre didactice ale liceului nostru – Mitran Doinița, Cîrstea Nicoleta și Ghițulescu Sorin – au participat la activități de job shadowing în aceeași instituție parteneră.

Timp de patru zile, profesorii români au avut oportunitatea să observe lecții interactive, să învețe metode moderne de predare, să exploreze instrumente digitale utilizate în școala gazdă și să colaboreze cu specialiști dedicați din învățământul spaniol.

In perioada 06.05.2024-11.05.2024 doua cadre didactice de la Liceul Tehnologic Goga Ionescu: Stanciu Eugenia si Marica Denisa împreuna cu alte cadre didactice din Portugalia, Lituania, Polonia, Italia si Grecia, au participat la perfectinonare in Barcelona, Spania, prin intermediul programulul Erasmus VET.

Cursul s-a numit: From STEM to STEAM Education: a New Learning Approach.

Obiectivele cursului au fost:

- Identificarea caracteristicilor cheie ale STEM și STEAM;

- Defininirea obiectivelor de învățare care integrează disciplinele STEM și Artă și Design pentru a crește implicarea studenților în învățare;

- Conectarea și relaționarea pe diferite subiecte prin activități creative STEAM, bazate pe experiențe din viața reală și concrete;

- Construirea unei lecții STEAM autentică;

- Identificarea importanței jocului, a distracției și a angajării în învățare;

- Incorporarea abilităților legate de artă și design în mediul general de învățare și în curriculum.

În perioada 13-17 mai 2024, in cadrul proiectului ERASMUS 2023-1-RO 01-KA121-VET-000141808, au participat la activitati de job shadowing 4 cadre didactice de la Liceul Tehnologic Goga Ionescu Titu: Ianev Sorina, Pătru Loredana, Dumitrescu Florina și Suslov Marilena.

Activitățile s-au desfășurat în parteneriat cu școala 2nd EPAL KATERINIS Pieria ,Grecia, reprezentata de dir.Sakis Karakousis.

Obiectivele proiectului:

- Cunoașterea școlilor partenere și a sistemelor educaționale din Grecia;

- Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre cele două sisteme de învățământ , românesc și grecesc;

- Dezvoltarea deprinderilor profesionale;

- Dezvoltarea deprinderilor de învățare -predare -evaluare în cadrul activităților desfășurate;

- Dezvoltarea competențelor și a abilităților de evaluare a activităților practice;

- Imbunătățirea abilităților personale , civice ,culturale, sociale și de comunicare.

Profesorii participanți au desfășurat următoarele activități:

- vizite si schimburi de experiență la scolile din orașul Katerini: școala privată Platon și două licee tehnologice Epal 1 si Epal 2 unde au primit informații despre sistemul de învățământ grecesc , au facut schimb de impresii și bune practici;

-punctul de informare turistică din orașul Kalambaka ;

-primariile din orașele Kalambaka și Katerini ;

-obiectivele turistice: Muntele Olimp, cascada lui Zeus, manastirea Agios Efrem, Meteora, Cascadele de la Edessa,orasul Salonic.

Oportunitate unică de ȋnvățare și cultură

Programul Erasmus este o inițiativă a Uniunii Europene care oferă elevilor oportunitatea de a studia și a se forma în alte țări europene. Recent, un grup de elevi de la Liceul Tehnologic “Goga Ionescu” a avut privilegiul de a participa la o mobilitate Erasmus în Cipru. Această experiență nu doar că le-a îmbogățit cunoștințele, dar le-a oferit și ocazia de a descoperi o cultură nouă și fascinantă.

Detaliile Mobilității

Mobilitatea a avut loc în perioada 20.05-31.05.2024 și a implicat 23 de elevi:

-8 elevi cu specializarea Tehnician ȋn gastronomie, constituind primul flux

-15 elevi cu specializarea Tehnician ȋn activităţi economice, constituind cel de-al doilea flux

Ambele fluxuri s-au desfăşurat ȋn aceeaşi perioadă, elevii fiind însoțiți de 3 cadre didactice, care au avut rolul de a coordona și superviza activitățile.

Obiectivele Programului

1. Îmbunătățirea nivelului de competente tehnice si lingvistice în domeniul EFP, la un nivel înalt de calitate în formarea initiala pentru elevi, prin stagii de practica

2. Dezvoltarea dimensiunii europene a școlii, sporirea calității si atractivității a formării EFP prin dezvoltarea parteneriatelor si deschidere europeana

3. Îmbunătățirea competențelor personale: civice, culturale, de comunicare, sociale, adaptabilitate, responsabilitate, necesare creșterii gradului de incluziune şi inserției pe piața muncii

Activitățile desfășurate

Pe parcursul șederii lor în Cipru, elevii au participat la o varietate de activități practice și culturale:

1. Activităţi practice: Elevii din primul flux au avut ocazia să participe la activităţi practice alături de angajaţi ciprioţi si de alţi conaţionali aflaţi ȋn mobilităţi Erasmus ȋn aceeaşi perioadă. Aceste activităţi s-au desfăşurat ȋn cadrul unui resort de lux, permitand elevilor consolidarea cunoştinţelor acestora, precum și construirea de prietenii internaționale.

2. Proiecte de grup: Elevii din cel de-al doilea flux au participat la diverse workshop-uri, lucrând atât individual, cât şi ȋn echipe mixte, pentru a dezvolta proiecte ȋn domeniul economic, aceste proiecte fiind prezentate la sfârșitul mobilității, evidențiind creativitatea și colaborarea internațională.

3. Excursii culturale si extraculturale: Grupul a explorat locuri istorice și culturale, cum ar fi: siturile arheologice din Paphos, oraşele Nicosia şi Limassol, Laguna Albastra,Baile Afroditei precum și ruinele orașului antic Kourion. Aceste excursii au oferit o perspectivă profundă asupra istoriei și patrimoniului cultural cipriot.

Impactul Asupra Elevilor

Experiența Erasmus în Cipru a avut un impact semnificativ asupra elevilor. Aceștia și-au îmbunătățit competențele lingvistice și au dezvoltat abilități de comunicare interculturală. De asemenea, au învățat să lucreze în echipă și să respecte diversitatea culturală. Mulți dintre elevi au mărturisit că această experiență le-a deschis orizonturile și i-a inspirat să mediteze mai mult asupra viitorului lor.

Mobilitatea Erasmus VET pentru elevi în Cipru a avut un impact deosebit, oferind participanților nu doar cunoștințe valoroase, dar și amintiri de neuitat și prietenii internaționale. Acest program continuă să demonstreze importanța și beneficiile educației interculturale, contribuind la formarea unor tineri deschiși, informați și pregătiți pentru provocările viitorului.

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu
ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA - Anul II
Cod proiect: 2023-1-RO01-KA121-SCH-000141672

In perioada 08.04.2024- 12.04.2024 a avut loc primul flux al mobilitatilor de invatare de scurta durata pentru elevii liceului nostru in Roma, Italia.

Au participat 8 elevi insotiti de 1 cadru didactic la liceul - I.I.S. Via Dei Papareschi Roma, Italia

Acordul de invatare incheiat intre cele doua licee a avut urmatoarele activitati:

- Prezentarea școlilor participante, a regiunilor și țărilor din care fac parte

- Prezentarea sistemelor educaționale din România și Italia

- Vizite culturale

- Activitati sportive

- Participarea elevilor la ore conform vârstei

- Prezentarea propriilor obiceiuri, traditii, mancaruri de catre ambele scoli.

Obiectivele activităților de învățare la care au participat elevii au fost: dezvoltarea abilităților de comunicare și inter-relaționare pentru elevi, îmbunătățirea competențelor lingvistice, dezvoltarea competențelor de comunicare socială între adolescenți și persoane adulte, promovarea cunoașterii patrimoniului și diversității europene.

Tot în această perioadă, la același liceu, au participat 2 cadre didactice ale Liceului Tehnologic Goga Ionescu la activități de job shadowig.

Obiectivele activităților au urmatit :

-Dezvoltarea competențelor interculturale ale cadrelor didactice și a strategiilor de lucru pentru o abordare curriculară adaptată la grupuri de elevi cu niveluri culturale și de învățare diferite;

-Participarea, în calitate de observatori, la orele de curs din școala-gazdă, pentru a învăța noi metode de predare activ-participative, inclusiv instrumente de lucru digitale, pentru a facilita accesul tuturor elevilor la o educație de calitate;

-Cunoașterea specificului școlii: activități extracurriculare cu tradiție și modalități de lucru cu elevii;

-Valorificarea ariei locale culturale în activitățile de predare-învățare;

-Formarea unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător prin stimularea curiozității de a cerceta realitatea înconjurătoare.

Material realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene. Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit.

In perioada 22.04.2024-26.04.2024 a avut loc al doilea flux al mobilitatilor de invatare de scurta durata pentru elevii liceului nostru in Antalya, Turcia.

Au participat 8 elevi insotiti de un cadru didactic, Profesor Stoica Mihaela Nicoleta la liceul Manavgat Evliya Celebi Mesleki ve Tehnik Anadolu Lisesi.

Acordul de invatare incheiat intre cele doua licee a avut urmatoarele activitati:

- Prezentarea școlilor participante, a regiunilor și țărilor din care fac parte

- Prezentarea sistemelor educaționale din România și Turcia

- Dezvoltarea abilitatilor digitale ale elevilor

- Vizite culturale

- Participarea la activitati practice specifice liceului

- Prezentarea propriilor obiceiuri, traditii, mancaruri de catre ambele scoli.

Obiectivele activităților de învățare la care au participat elevii au fost: dezvoltarea abilităților de comunicare și inter-relaționare pentru elevi, îmbunătățirea competențelor lingvistice, dezvoltarea competențelor de comunicare socială între adolescenți și persoane adulte, promovarea cunoașterii patrimoniului și diversității europene.

Tot în această perioadă, la același liceu, au participat 2 cadre didactice ale Liceului Tehnologic Goga Ionescu la activități de job shadowing: Achim Mihaela Nicoleta si Gheorghe Verginia

Obiectivele activităților de jobshadowing au urmarit:

- Dezvoltarea competentelor profesionale prin participarea, în calitate de observatori, la orele de curs din școala-gazdă, pentru a învăța noi metode de predare activ-participative, inclusiv instrumente de lucru digitale, pentru a facilita accesul tuturor elevilor la o educație de calitate;

- Schimbul de bune practice in materie de management educational;

-Dezvoltarea competențelor interculturale ale cadrelor didactice și a strategiilor de lucru pentru o abordare curriculară adaptată la grupuri de elevi cu niveluri culturale și de învățare diferite;

-Cunoașterea specificului școlii: activități extracurriculare cu tradiție și modalități de lucru cu elevii;

-Valorificarea ariei locale culturale în activitățile de predare-învățare;

-Formarea unei atitudini pozitive față de mediul înconjurător prin stimularea curiozității de a cerceta realitatea înconjurătoare.

Material realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene. Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit.

In cadrul cursului “Using Mobile Devices as Educational Tools”, desfasurat in perioada 10-15 iunie 2024, in Florenta, Italia au participat doi profesori ai liceului nostru.
Cursul a fost creat pentru participanții interesați de învățare îmbunătățită prin tehnologie și M-learning: aceștia au descoperit cum laptopurile, tabletele și smartphone-urile pot fi integrate în setul de instrumente al profesorului.
În timpul acestui curs de formare, participanții au primi idei noi despre cum să încorporeze tehnologia în lecțiile lor și au lucra în grupuri mici pentru a îndeplini sarcini practice.
Ei au învăța cum să folosească software-ul, platformele și aplicațiile pentru a comunica, gestiona grupuri și încuraja colaborarea.
Ei au avut, de asemenea, șansa de a experimenta modul în care învățarea poate fi îmbunătățită prin utilizarea unor jocuri și chestionare tehnologice serioase.

De-a lungul celor sase zile de curs s-au discutat urmatoarele programe , ce pot fi folosite ca unelte educationale in clasa si nu numai: Classroom Screen, Padlet ( toate materialele folosite in timpul cursului au fost postate in Padlet), Radio Garden, folosit mai ales in predarea limbilor modern, Miro.com, Mural, Quizz, Goosechase.com, aplicatie folosita pentru activitati in afara salii de clasa, Chat GPT, Magic School-aplicatie destinata profesorilor, cu ajutorul careia se pot genera planuri de lectie si chiar lectii, Invideo A.I, folosit pentru realizarea de filmulete, Gama A.I, NearPod,aplicatie folosita pentru a concepe lectii, prezentari, Flip,util in inversarea lectiilor ( temele se fac in clasa si lectia acasa), dar si pentru a crea videoclip-uri.
Activitatea a fost concentrata si intensa , avand ca principal obiectiv acela de a facilita introducerea tehnologiei in procesul de predare-invatare-evaluare.

Participanti:
Nae Diana Raluca
Diaconu Teodor Valentin

În perioada 29.iulie-3.august, profesorii Păsat Gabriela și Amuza Alina au participat la cursul Erasmus:
„AI-invatare prin experimentare, viitorul educatiei” în localitatea Valencia, Spania. Cursul a fost susținut de Iacopo Falciani si a avut 17 cursanti din 12 țări.

În timpul cursului, participanții au experimentat instrumente AI care ajută la crearea programelor de studii, dezvoltarea profesională, activități de team-building, proiectarea curriculumului, crearea de rubrici adecvate, proiectarea planurilor de educație individualizate și multe altele.
A existat, de asemenea, o „Masa rotundă de reflecție” în fiecare zi cu o întrebare specifică, în timpul căreia s-a discutat despre ceea ce am învățat, am facut schimb de gânduri și chiar posibilitatea de a începe proiecte de echipă între școli.

Până la sfârșitul acestui curs, participanții au elaborat o viziune pentru integrarea AI în școlile lor și au înțeles clar modul în care AI se potrivește în educație.
Profesorii și administratorii școlilor au plecat cu noi instrumente și strategii, subliniind rolul central clar al inteligenței artificiale în educația modernă, pentru a-și îmbunătăți școala și sala de clasă și pentru a-și pregăti elevii pentru un viitor cu inteligența artificială.

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu
ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA- Anul I

Cod proiect: 2022-1-RO- 01- KA121-SCH-00005494

In perioada 27.03.2023- 31.03.2023 a avut loc primul flux al mobilitatilor de invatare de scurta durata pentru elevii liceului nostru in Salonic, Grecia.

Au participat 14 elevi insotiti de 2 cadre didactice la liceul - 32 Geniko Lykeio Thessalonikis. Acordul de invatare incheiat intre cele doua licee a avut urmatoarele activitati:

- Prezentarea școlilor participante, a regiunilor și țărilor din care fac parte

- Prezentarea sistemelor educaționale din România și Grecia

- Vizite culturale

- Activitati sportive

- Participarea elevilor la ore conform vârstei

- Prezentarea propriilor obiceiuri, traditii, mancaruri de catre ambele scoli. Obiectivele activităților de

învățare la care au participat elevii au fost: dezvoltarea abilităților de comunicare și inter-relaționare pentru elevi, îmbunătățirea competențelor lingvistice, dezvoltarea competențelor de comunicare socială între adolescenți și persoane adulte, promovarea cunoașterii patrimoniului și diversității europene.

Urmatorul flux al mobilitatilor elevilor se va desfasura in perioada 29.05.2024- 02.06.2023 in Istanbul, Turcia.

Material realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene. Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu
ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA- Anul I

Cod proiect: 2022-1-RO- 01- KA121-SCH-00005494

In perioada 29.05.2023- 02.06.2023 a avut loc al doilea flux al mobilitatilor de invatare de scurta durata pentru elevii liceului nostru in Istanbul , Turcia.

Au participat 20 elevi insotiti de 3 cadre didactice la liceul - Abdulkadir Aksu Anatolian High School . Acordul de invatare incheiat intre cele doua licee a avut urmatoarele activitati:

- Prezentarea școlilor participante, a regiunilor și țărilor din care fac parte

- Prezentarea sistemelor educaționale din România și Turcia

- Vizite culturale

- Activitati sportive

- Participarea elevilor la ore conform vârstei

- Prezentarea propriilor obiceiuri, traditii, mancaruri de catre ambele scoli.

Obiectivele activităților de învățare la care au participat elevii au fost: dezvoltarea abilităților de comunicare și inter-relaționare pentru elevi, îmbunătățirea competențelor lingvistice, dezvoltarea competențelor de comunicare socială între adolescenți și persoane adulte, promovarea cunoașterii patrimoniului și diversității europene.

Material realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene. Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Agenţia Naţională şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA- Anul I

Cod proiect: 2022-1-RO- 01- KA121-SCH-00005494

In perioada 15.05.2023- 19.05.2023 a avut loc primul flux al mobilitatilor de profesori la cursuri de formare, in Barcelona, Spania. Au participat 6 cadre didactice din cadrul liceului Goga Ionescu. In cadrul cursului - Discovering the best educational systems from Europe and the world, obiectivele au fost:

⮞ O1: Înțelegerea dezavantajelor și avantajelor globalizării și localizării în educație;

⮞ O2: Aflați despre cum să construiți o cultură școlară productivă;

⮞ O3: Identificarea caracteristicilor unui sistem educațional eficient;

⮞ O4: Relaționați și încurajați dialogurile și dezbaterile constructive;

⮞ O5: Integrarea și evaluarea diverselor abordări și soluții în sălile de clasă;

⮞ O6: Identificați și utilizați o varietate de rutine de gândire.

Activitatile si-au propus prezentarea celor mai importante sistemelor de invatamant

- Educația în Europa

- Educație în Țările de Jos;

- Educație în Marea Britanie;

- Educație în Canada

- Sistemul educațional finlandez;

- Sistemul educațional în Norvegia;

- Sistemul educațional în Canada;

- Sistemul educațional în Singapore și Japonia;

- Educație în sistemele naționale ale participanților;

ACHIZITII DOBANDITE

- Exersarea unor instrumente de invatare /predare/evaluare( de exemplu gandirea critica)

- Integrarea in procesul de invatare a unor platforme educationale( WAKELET)

- Lucrul in echipa

- Gasirea unor solutii in comunicare

- Integrarea unor elemente culturale in procesul de invatare

- Adaptarea unor elemente din alte sisteme de invatamant

- Constientizarea locului sistemului de invatamant romanesc in raport cu sistemele prezentate

Participanti:

PROF.Neacsu Ramona

PROF.Radu Doina

PROF.Nae Diana

PROF.Stoica Nicoleta

PROF.Diaconu Teodor

PROF.Popa Aura

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA- Anul I

ROMA/ ITALIA din cadrul proiectului din cadrul proiectului Erasmus + learning agreement - Courses and training, 2022-1-RO01-KA121 - SCH -000054948

In perioada 07.08.2023- 12.08.2023 a avut loc al doilea flux al mobilitatilor de profesori la cursuri de formare, in Roma, Italia. Au participat 5 cadre didactice din cadrul liceului Goga Ionescu. Cursul - CULTIVAREA DIVERSITĂȚII ȘI INCLUZIUNII a avut urmatoarele obiective obiective:

- Identificarea barierelor de comunicare interculturală și modalitățile de a le depăși;

- Reflectarea asupra importanței încurajării incluziunii și diversității în sala de clasă;

- Reducerea prejudecăților și stereotipurilor;

- Stăpânirea de tehnici pentru îmbunătățirea comunicării între culturi;

- Creșterea conștientizării culturale a elevilor;

- Utilizarea aplicațiilor TIC pentru a crește gradul de conștientizare asupra diversității culturale;

Activitatile din cadrul cursului -CULTIVAREA DIVERSITĂȚII ȘI INCLUZIUNII- au urmarit:

- Explorarea și îmbunătățirea comunicării între culturi; Bariere de comunicare interculturală; Generalizări vs. Stereotipuri; Percepţie; Surse de comunicare greșită interculturală; Exerciții și tehnici pentru a explora și îmbunătăți comunicarea interculturală.

- Dezvoltarea conștientizării interculturale; Competență de comunicare interculturală vs. competență interculturală; Instrumente pentru dezvoltarea ICC; Activități; Concepte și întrebări.

- Înțelegerea și rezolvarea diferențelor. Șocul cultural – Ce este șocul cultural?;

- TIC și predarea prin cooperare pentru a promova diversitatea în clasă. Utilizarea aplicațiilor TIC pentru a ajuta studenții să interacționeze între ei și să exploreze cultura țintă; Creșterea gradului de conștientizare a diversității culturale în sala de clasă prin sarcini și activități de colaborare și cooperare; Activități.

- Închiderea cursului și activități culturale. Evaluarea cursului: prezentarea competențelor dobândite, feedback și discuție; Acordarea certificatului de participare la curs; Excursii și alte activități culturale externe.

PARTICIPANȚI:

- Dumitrescu Claudia

- Suslov Marilena

- Suditu Loredana

- Marica Denisa

- Ghițulescu Sorin

Liceul Tehnologic Goga Ionescu, Titu ACREDITARE ERASMUS+ EDUCATIE SCOLARA- Anul I

Cod proiect: 2022-1-RO- 01- KA121-SCH-00005494

In perioada 07.08.2023- 12.08.2023 a avut loc cel de-al treilea flux al mobilitatilor de profesori la cursuri de formare, in Nice, Franta. Au participat 4 cadre didactice din cadrul liceului Goga Ionescu. In cadrul cursului - ICT and Outdoor Teaching and Learning, obiectivele au fost:

⮞ Îmbunătățirea competențelor digitale de bază;

⮞ Integrarea instrumentelor TIC în predarea și învățarea în aer liber;

⮞ Înțelegerea modelul SAMR;

⮞ Utilizarea spațiul exterior pentru a învăța în și din el;

⮞ Implicarea elevilor prin activități centrate pe elev;

⮞ Crearea sarcini intercurriculare;

⮞ Încurajarea creativitatii elevilor în învățare și gândirea critică.

- Activitatile s- au desfasurat cu ajutorul unor varietati de instrumente digitale în spații în aer liber.

- Cu ajutorul modelul SAMR profesorii au identificat cele mai semnificative utilizări ale tehnologiei în sprijinul predării și învățării (înlocuire, creștere, modificare sau redefinire)

- Profesorii participanti au primit multe exemple practice de activități de învățare efectuate în aer liber cu instrumente TIC, care vor inspira proiectarea de sarcini noi pentru elevii lor

- Au creat activități inedite în colaborare cu alți colegi din diferite țări europene.

- Au folosit aplicatiile Les Explorator de Parcs, PlantNet, Citymaper si Geocaching in iesirile lor in aer liber in Parc natural départemental de Vaugrenier.

- Au invatat ca putem proiecta si creea lectii ce se pot desfasura in aer liber, sub forma de concursuri sportive, de orientare turistica, de descoperire a elementelor naturii, combinate cu intrebari si raspunsuri din diverse arii curriculare.

Participanti:

PROF.Pasat Gabriela

PROF.Amuza Alina

PROF.Bordeianu Danina

PROF.Bordeianu Cristian

Stagiul de practica al elevilor primului flux s-a desfasurat in perioada 12.06.2023 - 30.06.2023

Elevii au fost insotiti de profesorii Mitran Doinita si Ianev Sorina.

Specialistii celor trei unitati de primire, Restaurante Casa Braulio, KITCHEN & DRINKS si CAFETERÍA LA RIFFEÑA i-au primit cu entuziasm si amabilitate pe elevii nostri , indrumandu-i atent pentru formarea competentelor profesionale.

Elevii si-au dezvoltat intensiv abilitatile practice, au cunoscut traditiile si cultura spaniola din Granada si locuri din apropiere, petrecand clipe de neuitat, facandu-si prieteni si imbogatindu-si competentele lingvistice.

1. 
2. 
3. 

1. 
2. 
3. 

Stagiul de practica al elevilor fluxului al doilea s-a desfasurat in perioada 10.07.2023 - 28.07.2023

Elevii au fost insotiti de profesorii Achim Mihaela Nicoleta si Radu Doina Antoneta

Specialistii celor trei unitati de primire, Restaurante Casa Braulio, KITCHEN & DRINKS si CAFETERÍA LA RIFFEÑA i-au primit cu entuziasm si amabilitate pe elevii nostri , indrumandu-i atent pentru formarea competentelor profesionale.

Elevii si-au dezvoltat intensiv abilitatile practice, au cunoscut traditiile si cultura spaniola din Granada si locuri din apropiere, petrecand clipe de neuitat, facandu-si prieteni si imbogatindu-si competentele lingvistice.

1. 
2. 
3. 

1. 
2. 
3. 

1. 
2. 
3. 

Proiectul "Parteneriat european pentru dobândirea de abilități practice și competențe cheie în domeniul alimentației publice" 2022-1-RO01-KA122-VET-000072135 desfășurat de către Liceul Tehnologic "Goga Ionescu" din Titu

• A facilitat mobilitatea celor două fluxuri de elevi ai Liceului Tehnologic din Titu, în GRANADA – SPANIA în perioada 9.06-3.07 2023, respectiv 7.07-1.08.2023.

• A constat în deplasarea a două grupuri de 14 elevi de clasa a XI-a profesională, respectiv liceu, profil alimentație publică, însoțiți de către 4 profesori.

Informaţii proiect diseminate

Chestionar satisfactie elevi

Răspunsuri chestionar satisfacție elevi

PROIECT ERASMUS+: Liceul Tehnologic "Goga Ionescu" Titu – Parteneriat european pentru dobândirea de abilități practice și competențe cheie îndomeniul alimentației publice” - Gazeta de Titu

1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19. 
20. 
21.